Denken Sie dran, dass es nicht die Lernumgebung ist, an der Sie sich konzeptuell abarbeiten sollen, sondern das Lernangebot. Es gibt so unglaublich viel zu lernen und trainieren. Sie sollten sich daraus nur ein ganz kleines Schnipselchen heraussuchen und dabei möglichst etwas wählen, bei dessen anschließender Umsetzung VR in Spiel kommt. Neben de…[Weiterlesen]

Für die Hubs-Erfahrung habe ich einen Raum bereit gestellt, in dem ich die Schule als Szene gewählt habe. Als Admin kann man jederzeit die Szene wechseln. Beim Anlegen neuer Räume muss dann auch eine Szene angegeben werden. Es gibt hunderte von Szenen zur Auswahl. Man kann sich aber auch selbst eine Szene erstellen und diese dann nutzen.

Sie diskutieren ein wenig Bildungspolitik. Das bringt Sie im Hinblick auf das in unserem Seminar zu erreichende Ziel aber nicht wirklich weiter. Wenn Sie mal davon ausgehen, dass Sie an den bildungspolitischen Rahmenbedingungen nichts ändern können, welche Möglichkeiten und Varianten eines technologisch und online-unterstützten Unterrichts sch…[Weiterlesen]

Habe gerade einen umfangreichen Kommentar auf Tizis Blog hinterlassen. Machen Sie genau das, was Sie im Podcast ausgesponnen haben. Versuchen Sie das Thema nicht so groß wie möglich, sondern eher so klein wie nötig zu machen. Konzipieren Sie also z.B. ein Haus für Rezeptionsforschung, arbeiten dann aber nur jeweils einen Raum aus, Sie z.B. den für…[Weiterlesen]

Wenn Sie die avatare in Hubs stören, probieren Sie doch einmal, einen Avatar selbst zu erstellen. Auf readyplayer.me können Sie sich einen avatar anhand eines Fotos von Ihnen erstellen. Eine andere Social-VR-Plattform, über die ich heute gestolpert bin, ist spatial.io. Wie wäre es, wenn Sie diese Plattform entdecken und in Ihre bisherigen Erf…[Weiterlesen]

wenn Sie die Lernanwendung konzipieren, sollten Sie ggf. schon synchrone Lernelemente einbauen: Zuerst arbeitet jeder für sich den Spielzug durch (asynchrone Erarbeitung des Lernstoffs). Dann wird das tatsächliche Zusammenspiel in der Simulation trainiert (synchrones Eintrainieren einer synchronisierten Handlung; Vorteil: man braucht die Gegner n…[Weiterlesen]

For me gameplay matters most. I am a fan of Wii Sports and Wii Sports Ressort. So, near to reality graphics does not matter at all for my immersive experience. However, I totally agree to you that the congruence between visual and auditive appearance as well as player behavior is key to an immersive experience. For me a good game does not rely on…[Weiterlesen]

I just changed the set of allowed uploadable media types. You may try it once more. Please mind the upload limit of 50 MB and the suggestion of Wordpress itself.

Für unser VEDIAS-Projekt ist die Eingrenzung des von Ihnen beschriebenen Problems sehr wichtig. Bislang konnten wir das „Rausgeschmissen werden“ und das „an einer Stelle gefangen sein“ nicht systematisch reproduzieren. Wie Sie selbst fragen: Liegt es an der Hardware? Liegt es an der Internet-Verbindung? Liegt es an der Zahl der Teilnehm…[Weiterlesen]

Mein Ansatz ist „peer wisdom“. Meines Erachtens kann ein einzelner Mensch unmöglich den Überblick über das gesamte Spektrum von Möglichkeiten der Online-Lehre haben. Zudem ist es nicht unbedingt so, dass explizite Lehr-Tools das beste Nutzererlebnis bieten und so nachhaltiges Lernen fördern. Ganz häufig ergeben sich positive Erfahrungen durch die…[Weiterlesen]

Habe gerade den Beitrag zu SaganWorks im Blog von Frau Mehlis gelesen. Für exploratives Lernen als Ansatz zur Erarbeitung eines Stoffgebietes scheint es gut geeignet zu sein. Vielleicht vernetzen Sie sich einfach mal mit Frau Mehlis.

Do you consider to give Saganworks a try? Even if it is somehow functionally equivalent to LMS like Moodle it might provide a much better experience when it comes to explorative learning scenarios. Placing learning items topographically is totally different from the linear (or hypertextual) presentation in Moodle.

If you were caught up with „Berufsfeldorientierung“, is there a topic where you would say: „Oh, this topic could be taught in VR as well or even better“?

The message or hint is: try to optimize yout efforts by combining things from different courses.

Schulnoten haben mit Reflexion eigentlich recht wenig zu tun. Sie sind eher Feedback zu dem Feedback, das sie in Form einer Klausur oder Leistungskontrolle an den Lehrer gegeben haben. Genau wie Sie sagen, könnte eine Note geeignet sein, einen Reflexionsprozess in Gang zu setzen. Allerdings werden die Schüler in der Schule üblicherweise nicht er…[Weiterlesen]

Mit Ihren kritischen Anmerkungen haben Sie voll und ganz Recht. Seit Wochen – inzwischen sind es schon Monate – komme ich nicht dazu, die Ergebnisse unser Überlegungen zum Bewertungsschema zusammenzufassen. Die Grundidee ist meines Erachtens aber unverändert: bewertet wird der Prozess und nicht (nur) das Ergebnis. Inzwischen zeigt sich deutlich, w…[Weiterlesen]

Möglicherweise könnte man ein auf die Verwendung von Anabolika abgestimmtes „Muskelaufbauprogramm“ als technologisch unterstützten Prozess begreifen. Als technologisch unterstütztes „Lernen“ würde ich das dann aber nicht zählen, denn es geht dabei um den gezielten und punktuellen Aufbau von Muskelmaske und nicht das “Trainieren“ der Ansteuerung…[Weiterlesen]